高校教师知识产权属于-知识产权保护进高校有什

北京9月15日消息，“神秘抽检2113假货创意销毁大赛”日前在5261中国政4102法大学启动。这次活动旨在通过进行抽检假1653货的方式抵制假货的生产，从而引起大众尤其是在校大学生对知识产权保护的重视，鼓励年轻学子提高创新能力，拒绝假冒伪劣。在未来一个月里，大赛将通过中国高校传媒联盟，面向全国21个省市799所高校征集假货销毁的好点子、好创意。

知识产权是指智力创造性劳动取得的成果,并且由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。保护知识产权，有利于调动人们从事科技研究和文艺创作的积极性。能够为企业带来巨大经济效益，增强经济实力。知识产权与我们每个人的生活息息相关。在高校培养“打假青年”意义重大。

随着经济发展，有些人肆意侵犯别人的知识产权，谋取利益，扰乱知识产权管理秩序，损害了知识产权所有者的权利，制假售假和侵犯知识产权犯罪严重危害人民群众的生命财产安全，甚至影响了我国的国际形象。

当代大学生，要知法、懂法、守法，从自身做起，积极发现生活中的侵犯知识产权的现象并予以打击。在中国政法大学启动的“神秘抽检假货创意销毁大赛”培养 “打假青年”，普及了知识产权保护意识，让更多的人知道知识产权的重要性与保护的必要性，也鼓励了处于创新能力旺盛时期的年轻学子，勇于创新。吸引更多的有生力量投入保护知识产权的队伍，形式灵活，方法多样，效果会更好。

第一，充分保护知识产权人的合法权益第二，对那些侵犯别人知识产权的人有了处理措施第三，对建立原创有很大的帮助

知识包括专利、商标、。一般来说教师的工作中会涉及版权如原创的教案、课件、出的试卷、等，还可能包括写的一些教育教学方面的书、论文，如果被侵权一般是被出版社、网站等未经许可出版、下载。举个例子：湖北黄冈中学出了一套中考模拟题，这就是有版权的，如果别人未经许可出版发行，那么就侵犯了其版权。但是，如果某教师复印给学生，并不收取印刷之外的费用，即只为教学不为盈利，那么不侵犯版权，如果以此盈利，那么就侵权。版权是作品一经创作，就拥有版权，但是如果主张权利，需要有证据证明是自己创作的。版权可以采取登记方式，如果有期刊报刊、出版物等署名出版，也可以证明自己是原创。教师想彻底保护版权不容易，因为你的课教案很容易通过流出去，而讲课的内容是按照大纲来的，与其他教师的差异较小。导致教师版权维权难的另一个问题是，教师是个人，你很难放下工作，去做维权的事。现在较多的是讲课的视频、音频，比如新东方的培训课，网上流传的很多视频、音频都是学生录制，发在网上的，这就侵犯了版权，但是难以追究。

工科类的教师涉及专利类的知识产权文科类的教师涉及版权类的知识产权